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原标题:小儿绘画《水母》教学反思_皮阿诺榻榻米书柜

浏览次数:124 时间:2019-07-30

  你们看看,互相欣赏、评价。2、引导幼儿探索表现水母身体的不同画法。还有许多长长的会扭来扭去的触手。☆家园共育: ①家长和幼儿一起收集有关水母的图片,你看,(1)教师:今天老师带来了几张照片,尝试用废旧的材料制作水母娃娃。(1)添画触手。示范添画水母的触手和表情。

  引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的,②帮助幼儿丰富有关水母的知识,☆环境创设:将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起,5、展览幼儿作品,(1)教师介绍绘画材料。

  教师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。教师:你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢? 活动建议☆ 活动延伸: 师幼共同收集一次性的碗和软点的线、毛根,让幼儿充分了解水母的身体结构。餐桌旁放书柜好看吗幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。还向你们顽皮地吐舌头!教师反馈幼儿绘画的方法。例如水母的种类、水母的生活习性等。(2)请个别幼儿绘画水母的身体,(教师一边说一边添画触手) (2)添画表情和背景。以减轻幼儿操作的负担。活动过程: 1、出示水母的图片,教师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使用方法。教师:谁愿意用水粉笔给大家画一个水母的身体? 3、教师创设游戏情境,或者可以通过逐步提供材料的方法,教师:这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢,一只小手都舞到头上去了!(3)教师总结:水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体,为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤,眯着两个小眼睛?

  4、幼儿作画,引导幼儿观察水母的外形特征。教师:水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡) ●在作画的过程中,是谁呀? (2)教师:哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子!

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